網(wǎng)友：要是不相信，請(qǐng)隨機(jī)調(diào)查他的學(xué)生
校方：此事正在調(diào)查中，一有結(jié)果將立即告知大眾
學(xué)生：況老師人還是挺不錯(cuò)的，是個(gè)有能力的人
教師節(jié)剛過不久，當(dāng)大家還在為“教師過節(jié)，該不該收禮”爭(zhēng)論不休之時(shí)，天涯社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇上，赫然掛出一帖《成都某高校輔導(dǎo)員讓我們覺得好苦好憋屈》，引發(fā)網(wǎng)友熱議。
發(fā)帖人自稱是成都某學(xué)院在校學(xué)生，因不滿其輔導(dǎo)員“況漢”一年來的“淫威”，網(wǎng)上發(fā)多帖曝該老師“罪行”，包括示意學(xué)生送土特產(chǎn)的“罪行”被網(wǎng)友細(xì)述，引發(fā)跟帖不斷。
網(wǎng)友
學(xué)生憤吐千言羅列輔導(dǎo)員“罪狀”
發(fā)帖者稱在該學(xué)院已就讀一年，但“太憋屈了”，所以一下連發(fā)五帖，帖中句句充滿憤怒，指名道姓點(diǎn)出所指責(zé)對(duì)象即“我們的輔導(dǎo)員，所謂的況漢老師！”
該帖共列出輔導(dǎo)員“罪狀”不下10條，跟帖網(wǎng)友的“憤怒”更是有過之而無不及，稱此類老師為“吸血鬼”。“一開始迫于他的淫威，大家都委屈了再委屈，但是事到如今，如果大家都敢怒不敢言，那么我們還有接下來3年的非人生活！所以我必須要說！”發(fā)帖網(wǎng)友如是陳述。
帖子最后，他稱此帖代表班級(jí)里數(shù)百個(gè)學(xué)生的心聲，并稱，“你們要是不相信，請(qǐng)隨機(jī)調(diào)查他的學(xué)生”，他希望學(xué)校“還我們一個(gè)公平公正安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境！”
學(xué)生
發(fā)帖者不可信況老師還不錯(cuò)
跟帖網(wǎng)友了解到，輔導(dǎo)員“況漢”的確是位于城西某學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理工程系的老師，2009年剛剛參加工作，在系分團(tuán)委還擔(dān)任有職務(wù)。
該系蘇同學(xué)(化名)告訴記者：“近日網(wǎng)上幾處都掛著的帖子，并沒有那么真實(shí)可信。”她說自己雖然不是況老師直接帶的學(xué)生，但處在同系，經(jīng)常會(huì)遇到，她感覺“況老師人還是挺不錯(cuò)的，是個(gè)有能力的人。”“這事關(guān)系學(xué)校聲譽(yù)，我們不好多說什么，您還是去學(xué)校方面了解情況吧！”另一名同學(xué)小王(化名)認(rèn)為，只有真正發(fā)帖的同學(xué)才有發(fā)言權(quán)，帖子里提到的那些事大家都是道聽途說，也許是他管理比較嚴(yán)格，年輕氣盛，導(dǎo)致了有些同學(xué)不滿。
校方
學(xué)校正著手調(diào)查會(huì)給大家一個(gè)說法
記者隨后從該校宣傳部了解到，學(xué)校此前已經(jīng)知道此事，正在全力取證調(diào)查。
在隨機(jī)采訪中，學(xué)校學(xué)工處等部門幾位工作人員表示對(duì)此老師了解并不多，只知是個(gè)新老師。
該校宣傳部門蘇老師告訴記者，“對(duì)于帖子所言內(nèi)容，學(xué)校高度重視，已經(jīng)布置相關(guān)部門著手調(diào)查。若情況屬實(shí)，則將對(duì)此老師從重處理；若是學(xué)生有意污蔑老師，也將從重處罰。一旦有結(jié)果，學(xué)校一定會(huì)給學(xué)生和社會(huì)一個(gè)說法。”
截至記者發(fā)稿時(shí)，校方仍未公布此事調(diào)查的最新進(jìn)展。本報(bào)將繼續(xù)關(guān)注此事。
網(wǎng)友發(fā)帖內(nèi)容總結(jié)
輔導(dǎo)員向同學(xué)索要家鄉(xiāng)特產(chǎn)，連最窮的學(xué)生，都問別人要兩瓶山西老醋。
輔導(dǎo)員把貧困助學(xué)金分給了有錢有關(guān)系的同學(xué)，農(nóng)村孩子卻未能領(lǐng)到。
輔導(dǎo)員視察寢室都會(huì)順手牽羊拿同學(xué)東西。
輔導(dǎo)員高價(jià)收計(jì)算機(jī)二級(jí)考試報(bào)名費(fèi)，還取消妨礙他的班長(zhǎng)的職務(wù)。
輔導(dǎo)員那里的遲到、逃課，是請(qǐng)吃一頓飯就可以擺平的事。
各方看法>>>
其他教師：
四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院陳老師認(rèn)為：“為人師表，這話我們作為老師都清楚，一個(gè)老師如果不能做到這點(diǎn)，永遠(yuǎn)也教不出好學(xué)生。”
高校學(xué)生：
西南民族大學(xué)學(xué)生小賴認(rèn)為：“該不該收禮，一語雙關(guān)��！收有主動(dòng)和被動(dòng)之分，這個(gè)老師是主動(dòng)要求送禮，當(dāng)然不應(yīng)該。老師是教書育人的，不是債主！”
學(xué)生家長(zhǎng)：
學(xué)生家長(zhǎng)邊先生認(rèn)為：“不收錢，不收貴重禮品，收家鄉(xiāng)特產(chǎn)也是收禮！不管禮物貴重與否，有從孩子手里拿東西的想法就要不得！”